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期刊简介
期刊名称： 《黑龙江教育（理论与实践）》
主管部门： 黑龙江大学
主办单位： 黑龙江大学
电话： 0451-86668001
Email： hljjy_6@163.com
国内统一刊号(CN)： 23-1064/G4
国际标准刊号(ISSN)：1002-4107
基于协同创新的电子商务专业“三创赛”人才培养模式构建与实践
刘春艳;牛晓宏;孙钦莹;目前，我国高校竞赛中普遍存在目标导向功利化、竞赛与教学环节脱节、支撑资源分散化等问题。基于协同创新理论，文章以全国大学生电子商务“创新、创意及创业”挑战赛（以下简称“三创赛”）为枢纽，构建“目标—过程—资源”三维培养模式，以积极推动高校、企业、政府及社会组织等多元主体形成共识，实现赛教融合与资源整合。黑龙江大学电子商务专业的5年实践表明，该模式显著提升了学生的创新实践能力与创业素养，成功孵化出多项高质量项目，并取得丰富的教学成果，为同类院校创新创业（以下简称“双创”）教育改革提供了可复制的实践范式。
基于“三赛融通”的计算机专业阶梯式培养模式研究与实践
董本志;徐达丽;边继龙;为充分发挥高水平学科竞赛在计算机专业人才培养中的积极作用，本研究在分析蓝桥杯全国大学生软件和信息技术大赛（以下简称“蓝桥杯”）、ACM国际大学生程序设计竞赛（International Collegiate Programming Contest，以下简称“ACM-ICPC”）和大学生计算机系统与程序设计竞赛（Collegiate Computer Systems&Programming Contest，以下简称“CCSP竞赛”）三项赛事能力要求的基础上，构建“三赛融通”的阶梯式培养模式。该模式将三项赛事按基础普及、算法强化、系统综合3个层次有机融入本科教学全过程，并通过课程重构、实践衔接与导师协同等举措，实现“课、训、赛”的深度融合。教学实践表明，该模式能有效激发学生学习兴趣，对学生创新实践能力的系统化培养成效显著。
基于价值共创理论的高校会计专硕产教融合培养路径研究
王颖驰;宋海涛;赵立军;近年来，价值共创理论在国内外高等教育领域得到广泛应用，基于此，文章采用文献研究法与案例分析法，系统探究高校会计专业硕士（Master of Professional Accounting,MPAcc）产教融合、协同育人的优化路径。通过对相关文献的系统梳理，研究发现诸多高校存在课程体系理论与实践脱节及地方企业参与度不足等困境。文章以此提出优化模块化课程体系、构建“政产学研用”一体化平台、创新教学方法、完善评价机制等路径，旨在提升MPAcc人才培养质量，促进高校与企业之间的深度合作，实现高等教育与产业间的协同发展。以期为高校MPAcc人才培养模式改革提供理论依据与实践借鉴。
基于OBE理念的“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践
杨宽;刘少静;秦蓓;本文以OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念为指导，探讨“药用高分子材料学创新实践”专创融合课程建设与实践中存在的问题及改进措施。通过以学生发展为中心，以过程、项目、成果及职业为导向的混合式教学方法，将专业教育与创新创业教育深度融合，构建“课程+项目+竞赛”三位一体的课程体系，以期为专创融合课程的建设与实践提供理论指导。
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红色法治文化融入新时代高校思想政治教育的逻辑理路
门超;红色法治文化是在中国共产党领导法治建设的进程中形成的一种彰显红色基因、法治元素的宝贵精神财富，具有政治性、人民性、革命性、公正性、创新性等鲜明特征。文章从价值同构、功能耦合、内容互补3个维度诠释红色法治文化融入高校思想政治教育的内在逻辑，并以课堂教学创新、社会实践活动、校园文化建设为关键路径推动红色法治文化融入高校思想政治教育，从而为提升高校思想政治教育质量、培养德法兼修的新时代高素质人才提供精神动力。
基于OBE理念的机械专业学位研究生“分流式”培养模式研究
赵亚东;何寒;白肖宁;智鹏鹏;针对当前专业学位研究生教育存在的培养目标同质化、实践教学边缘化、师资队伍建设不足及评价机制单一等问题，文章以OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念为引领，聚焦机械专业学位研究生教育，构建了“三维一体、双轮驱动、动态分流”的培养模式。在该模式下，结合机械行业发展需求确立了“三层级”能力目标体系，设计了“入学定方向、中期可调整、出口多样化”的分流机制，并对校企协同支撑体系进行了优化，以期提升机械专业学位研究生人才培养质量，为专业学位研究生教育改革提供具有可操作性的理论框架与实践路径。
“分析化学”课程思政教学探索——以《金属指示剂》章节为例
傅昕;张何;金属指示剂在配位滴定中发挥着关键作用，同时也是学习与应用的难点之一。针对“分析化学”课程中《金属指示剂》章节教学现存问题，文章以OBE(Outcome Based Education，成果导向教育)理念为指导，系统构建“知识—能力—价值”三维教学目标体系，以“双线融合”为路径，设计“三段式六环节”教学流程，将价值引领深度融入课前、课中、课后全过程，并建立多元评价体系。实践表明，该教学改革有效激发了学生的科研兴趣，切实培养了学生的创新思维与社会责任感，实现了专业知识传授、能力培养与价值塑造的深度融合。
人工智能视域下“企业经营统计学”课程转型路径探析
苑甜甜;张曼;宋长钰;吴曼;人工智能(Artificial Intelligence,AI)在商业领域的广泛应用正深刻改变量化分析方法,也对传统教学模式下的“企业经营统计学”课程提出了挑战。基于此,文章构建了包含知识层、能力层、伦理层的“三层融合”理论模型,并设计了围绕教学目标、内容体系、教学方法、评价机制的四维教学框架,即制定以人机协同决策能力为核心的培养目标,将教学内容重构为五大融合模块,综合运用对比教学、AI案例等方法,以及建立“过程性档案袋”与“元认知反思报告”相结合的评价体系。该框架对经济管理类课程的数字化转型及新文科建设具有一定的参考价值。
基于SPOC的混合式教学设计及效果实证研究——以合肥大学“大学计算机基础”课程为例
项响琴;杨超;文章以合肥大学“大学计算机基础”课程为例,从教学内容与资源建设、教学方法改革、混合式教学实施、考核评价优化等方面,探讨基于SPOC(Small Private Online Course,小规模限制性在线课程)的混合式教学设计与实施。在教学实践中,利用SPSS软件对考核成绩、课程满意度问卷调查数据进行统计分析,验证该教学设计的有效性。实证研究表明,该教学设计有效提升了教学效果,提高了课堂教学的互动性及师生对课程设计、课程管理、教育技术应用的满意度,为计算机基础类课程教学改革提供了参考。
英国国际教育战略文件解析及其对我国高等教育的启示
魏佳琳;近年来,在多份国家层面国际教育战略文件的推动下,英国高等教育国际化呈现出以经济增长为导向、以数字技术为驱动、以质量保障为基石的发展趋势,其所积累的相关经验可为我国建设具有全球影响力的世界重要教育中心提供参考与借鉴。文章立足我国高等教育对外开放的发展现状与现存挑战,从服务国家总体外交大局、深化前沿领域教育国际合作、提升教育品牌国际竞争力三方面着手提出举措,以期为推进高水平高等教育对外开放、加快建设具有强大国际影响力的教育强国提供参考。
小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
伏凤林;阅读教学是小学语文教学中的关键核心环节,而在小学语文教学的阅读教学中合理使用读写结合教学模式能够强化学生的阅读与写作能力。适当的融入作文教学指导能够指导学生通过借鉴文章来进行模仿写作练习,将阅读与写作有机的融合起来,提高学生的阅读与表达能力,从而提高学生的语文综合水平。文章主要阐述小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式的意义和策略,以期提高小学语文阅读教学的质量和效率。
浅谈小学语文阅读教学存在的问题及解决策略
刘克祎;小学语文教学一直是小学阶段教学的重点,小学语文教学注重培养学生的语言感受能力,能够通过教师的引导阅读理解文章的大概意思,并能够通过看图说话,培养学生的语言表达能力。因此,阅读教学是小学语文教学的重中之重,教师要在阅读教学上多下功夫,注意提高学生的阅读效率,同时也为学生以后的语言学习打好基础。文章就如何提高小学语文阅读教学策略进行探讨。
基于“互联网+对分课堂”混合式教学模式研究与实践
郭树荣;目前混合式教学成为高校教学改革的一个重要研究方向。混合式教学并不是简单的传统教学与网络化教学两种教学模式的混合,它可以是多种教学模式的混合。文章设计了基于"互联网+对分课堂"混合式教学模式,并将其应用到土木工程材料课的教学中,达到了良好的教学效果。
对分课堂教学模式中“讲授”的特点
马陆艳;张学新;和传统教学模式下的讲授相比,对分课堂教学模式下的讲授具有新的特点。在对分课堂教学模式下,讲授的目的是提升学生学习的主动性,通过阐述意义和价值吸引学生学习的意愿,通过精讲和留白激发学生学习的兴趣,通过阐释框架和逻辑线,呈现路线图,引导学生学习,通过引导学习过程,注重传授学习方法,帮助学生学会学习。
“马克思主义与社会科学方法论”贯彻习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论探析
殷旭辉;习近平新时代中国特色社会主义思想的世界观和方法论与“马克思主义与社会科学方法论”课程教学具有高度契合性。“六个必须坚持”（必须坚持人民至上，必须坚持自信自立，必须坚持守正创新，必须坚持问题导向，必须坚持系统观念，必须坚持胸怀天下）深刻揭示了习近平新时代中国特色社会主义思想的理论品格和鲜明特征，应成为哲学社会科学研究的基本原则，同时“马克思主义与社会科学方法论”课程的相关教学内容也为“六个必须坚持”提供了理论依据。
企业校园招聘的问题及对策研究
王波;校园招聘凭借其招聘成本低、毕业生专业覆盖面广、素质高、创新性强等优势成为企业选拔优秀人才的重要方式。但校园招聘过程中不可避免地存在着信息不对称、人才评估体系不够科学、招聘形式两极分化、毕业生缺乏职业规划、忽视第三方作用等问题。文章通过对校园招聘中出现的问题进行分析、探究，从招聘企业、毕业生和高校三个层面提出对策与建议，以期提升校园招聘的整体效果。
小学语文阅读教学中读写结合教学模式探析
伏凤林;阅读教学是小学语文教学中的关键核心环节,而在小学语文教学的阅读教学中合理使用读写结合教学模式能够强化学生的阅读与写作能力。适当的融入作文教学指导能够指导学生通过借鉴文章来进行模仿写作练习,将阅读与写作有机的融合起来,提高学生的阅读与表达能力,从而提高学生的语文综合水平。文章主要阐述小学语文阅读教学中应用读写结合教学模式的意义和策略,以期提高小学语文阅读教学的质量和效率。
浅析《献给艾米丽的一朵玫瑰》中艾米丽的悲剧命运及隐喻
宋梅珠;姚静;《献给艾米丽的一朵玫瑰》是福克纳的经典短篇小说之一。它讲述了南方没落贵族小姐艾米丽在经历了惨痛的时代变迁、家事衰落、父亲亡逝后,开始勇敢地尝试摆脱家族束缚,砸碎精神枷锁,并执着追求属于自己的一份"另类"爱情,甚至不惜以杀掉爱人,并与爱人尸体同床共枕为代价,来完成梦想婚姻的故事。文章从三个方面浅析这篇小说中艾米丽的悲剧命运:南方传统与父权压迫、抗争觉醒与女性主义、象征与隐喻。
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