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专业课程作为高校思想政治教育的重要阵地，是新时代落实立德树人根本任务的重要途径。经济学专业课程自带的历史传承与时代发展的多元思政特性决定了其开展课程思政教学实践的必要性。文章聚焦“当代中国经济”课程，以课程特征为研究起点，在明确课程思政教学理念及思政目标基础上，从经济理论、思想与现实等多个维度充分挖掘思政元素与典型案例，并据此提出“问题导向、双向贯通、三链融合、多维推进、团队协同”的课程思政教学实践路径。
Abstract：[1]胡秋菊，杜丽，张红.课程思政建设的“一核两翼三层”模型构建研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2022,76(12):74-76.
[2]高德毅，宗爱东.课程思政：有效发挥课堂育人主渠道作用的必然选择[J].思想理论教育导刊，2017(1):31-34.
[3]邓珩.思政元素融入高校乒乓球专业课程的实验研究[D].金华：浙江师范大学，2021.
[4]赵婷婷.新经济发展下应用写作课程思政的教学改革与实践[J].财富时代，2021(9):37-38.
[5]李建建.当代中国经济[M].北京：中国人民大学出版社，2023:1-17.
[6]韩庆祥.习近平新时代中国特色社会主义思想是一个系统完整、逻辑严密的科学理论体系[J].理论导报，2017(12):10-13.
基本信息:
中图分类号:F124-4;G641
引用信息:
[1]向洁.“当代中国经济”课程思政教学理念、元素挖掘及实践路径[J].黑龙江教育(理论与实践),2024,No.1455(03):58-61.
基金信息:
新疆大学本科教育教学改革研究项目“基于理论、思想与现实的‘当代中国经济’课程思政资源挖掘与实践探索”（XJU-2022JG09）;新疆大学研究生教育教学改革项目“‘双一流’背景下基于‘共进式’导学关系的经管类研究生创新能力提升路径研究”（XJDX2021YJG03）
2024-03-04
2024-03-04