2017, Z1, No.1197,No.1200 90-91
商务英语教学中思辨能力培养的模式构建研究
基金项目(Foundation):
黑河学院教育科学研究项目重点课题“构建商务英语教学思辨能力多维培养模式研究”(项目编号:JYZ201502);;
省教育厅规划课题“构建商务英语教学思辨能力多维培养模式研究”(项目编号:GJC1215039)
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DOI:
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摘要：
当前,高校教育的重要任务之一就是培养大学生的思辨能力,这也成为高等院校关注的一个热点问题。2007年,商务英语被获批为一门新兴专业,并且,由于该专业的课程设置和特点等,使商务英语在培养学生思辨能力方面具有一定的特殊性。文章从商务英语专业的特点入手,对培养大学生思辨能力作出了深刻阐述和分析。同时,着重探索了在培养商务英语专业学生思辨能力过程中所遇到的问题,从而,从商务英语培养模式的角度进行思辨能力的构建。
Abstract：
参考文献
[1]刘晓民.论大学英语教学思辨能力培养模式构建[J].外语界,2013,15(05).
[2]王欣欣.社会语言学视角下的外语教学研[J].吉林广播电视大学学报,2015,(09).
[3]徐继菊,王淑雯,吕旭英.关于大学英语教学思辨能力培养模式构建研究[J].时代教育,2015,18(09).
[4]张玲.浅谈商务英语专业培养学生思辨能力的优势与挑战[J].中国培训,2015,(11).
[5]王欣欣.年龄与二语习得研究[J].吉林广播电视大学学报,2015,(11).
基本信息:
中图分类号:H319.3;F7-4
引用信息:
[1]王欣欣.商务英语教学中思辨能力培养的模式构建研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2017,No.1197,No.1200(Z1):90-91.
基金信息:
黑河学院教育科学研究项目重点课题“构建商务英语教学思辨能力多维培养模式研究”(项目编号:JYZ201502);; 省教育厅规划课题“构建商务英语教学思辨能力多维培养模式研究”(项目编号:GJC1215039)
发布时间：
2017-01-15
出版时间：
2017-01-15