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随着数字技术和人工智能技术在高等教育领域的广泛应用，大学英语教学进入智慧化发展阶段。然而，当前智慧教学环境下的大学英语教学生态体系存在内部结构不稳定，教师、学生、信息技术等主要教学因子的生态位不明确，大学英语教学节律失衡等问题。本研究基于教育生态学视角，提出“平衡内部结构，构建线上线下融合式教学模式”“重塑师生主体性，构建‘师—生—机’三元协同的生态位”“加强有效交互，构建互动协作新节律”等举措，以期为高校建设智慧教学环境下的大学英语教学生态体系提供参考。
Abstract：[1]沈欣忆，苑大勇，陈晖.从“混合”走向“融合”：融合式教学的设计与实践[J].现代教育技术，2022,32(4):40.
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基本信息:
中图分类号:H319.3;G434
引用信息:
[1]孙小孟,秦艳.智慧教学环境下大学英语教学生态体系的建设研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2026,No.1521(01):46-50.
基金信息:
重庆市高等教育教学改革研究项目“智慧课堂视阈(域)下‘数字+’大学英语深度教学模式探索与实践”(232118)
2026-01-20
2026-01-20