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文章立足新文科背景，聚焦“国际商务”课程思政建设与实践问题。首先明确课程思政建设的需求定位，其次剖析其专业属性不鲜明、实践效能不足、与学科融合不深等问题，最后从深化专业融合、创新研究范式、数字赋能实践、优化评价与反馈机制4个维度构建实践路径。针对思想政治教育与专业教育脱节的难题，提出切实可行的破解方案，助力培育兼具扎实专业功底、深厚家国情怀与广阔全球视野的高素质国际商务人才，为服务国家对外开放大局提供坚实保障。
Abstract：[1]习近平主持召开学校思想政治理论课教师座谈会强调用新时代中国特色社会主义思想铸魂育人贯彻党的教育方针落实立德树人根本任务[EB/OL].(2019-03-18)[2025-10-08].http://www.moe.gov.cn/jyb_xwfb/s6052/moe_838/201903/t20190318_373973.html.
[2]教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知：教高[2020]3号[A/OL].(2020-06-01)[2025-10-08].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
[3]孙玉环.新经管视域下研究生课程思政建设现状及发展对策研究：基于某财经类高校研究生任课教师的问卷调查[J].黑龙江教育（理论与实践），2025,79(6):75-81.
[4]吴然，赵一轩，马涛.新质生产力赋能“产业经济学”课程思政建设研究[J].黑龙江教育（理论与实践），2025,79(11):84-87.
[5]刘新星.法学课程思政教学的“融合实施”模式探析[J].黑龙江教育（理论与实践），2025,79(10):88-92.
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[7]韩芳丽，臧文杰，陈瑞.高校课程思政建设的现实困境与优化路径：以“公共关系与管理沟通”课程为例[J].黑龙江教育（理论与实践），2025,79(8):20-27.
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[9]孙志红.新文科背景下金融专业数智赋能人才培养改革的思考[J].黑龙江教育（理论与实践），2024,78(1):47-50.
基本信息:
中图分类号:G641;F740-4
引用信息:
[1]姜伟,王涛.新文科背景下“国际商务”课程思政建设与实践研究[J].黑龙江教育(理论与实践),2026,No.1530(04):68-71.
基金信息:
国家社会科学基金一般项目“美国关税冲击下中国制造业供应链的双轨转移及政策响应研究”（25BGJ081）
2026-01-21
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