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工科高校课程思政建设肩负着提升教育质量与培养全面发展的人才的双重使命。中华优秀传统文化与工科高校课程思政建设在育人目标、内容及方法等方面高度契合，有助于培养德才兼备的高素质技能人才。工科高校可通过“强化文化育人理念，丰富专业课程内涵”“创新优化教学设计，深化课堂教学改革”“培育教师文化素养，提升思政育人能力”“构建科学合理的课程思政评价体系”等路径，推进中华优秀传统文化融入课程思政建设，为实现立德树人根本任务提供理论与实践支持。
Abstract：[1]教育部关于印发《高等学校课程思政建设指导纲要》的通知：教高[2020]3号[A/OL].(2020-05-28)[2024-06-30].http://www.moe.gov.cn/srcsite/A08/s7056/202006/t20200603_462437.html.
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基本信息:
中图分类号:TB-4;G641
引用信息:
[1]刘瑞.中华优秀传统文化融入工科高校课程思政建设的路径探索[J].黑龙江教育(理论与实践),2025,No.1518(12):13-16.
基金信息:
网络新媒体环境下北京教育系统关工委市委教育工委研究课题“高校网络文化育人工作创新实践研究”（GGW-2024-B13）; 北京信息科技大学教学改革课程思政项目“中华优秀传统文化融入工科高校课程思政改革的实践路径研究”（2023JGSZ21）